Resumo

MORAES, Dirce Aparecida Foletto de  e  LIMA, Claudia Maria de. ARTEFACTOS DIGITALES EN EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS: posibilidades para la cibercultura. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.60, pp.242-254.  Epub 25-Maio-2020. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2020.48649.

Este artículo presenta un estudio que buscó investigar las contribuciones de los artefactos digitales en el aprendizaje de conceptos junto a un grupo de estudiantes del primer año del curso Pedagogía de una institución pública del interior del Paraná. Para tanto, la investigación se constituye como descriptiva, siendo conducida a la luz de la teoría de la cognición distribuida. Los datos fueron recopilados mediante la observación participante, el análisis documental y un cuestionario y fueron analizados con base en el análisis de contenido. Los resultados elucidan la interacción, el aprendizaje diferenciado y la colaboración como contribuciones para el aprendizaje en el contexto de la cibercultura, como también revelan que la oportunidad de vivir nuevas experiencias didácticas con aparatos digitales en el aprendizaje y en la formación de conceptos ocurre cuando estos actúan como instrumentos mediadores.

Palavras-chave : aprendizaje de conceptos; aparatos digitales; teoría de la cognición distribuida.

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