Resumo

FERREIRA, Homero; TREVIZAN, Zizi  e  FRANCISCO, Marcos Vinicius. EL PROGRAMA PARA LA LECTURA DE OESTE PAULISTA Y LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA: un análisis histórico-cultural. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.spe, pp.45-58.  Epub 20-Jan-2021. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2020.44086.

El Departamento de Educación del Estado de São Paulo, a partir del año escolar 2009, implemento el Programa de Sala de Lectura en todas las escuelas de la red estatal, considerándolos como espacios privilegiados para fomentar la lectura, una fuente de información, entretenimiento y formación del lector crítico, creativo y autónomo. El objetivo de esta investigación fue verificar la identidad profesional, la capacitación docente y las prácticas de mediación en el Programa de la Sala de Lectura. Los impactos del Programa en el rendimiento de la enseñanza se analizaron en tres escuelas públicas de una ciudad en el oeste de São Paulo. El enfoque de investigación cualitativa, del tipo de estudio de caso, se asumió en la perspectiva histórico-cultural de Bakhtin. La recopilación de datos se centró en el análisis documental y en entrevistas semiestructuradas con tres profesores, responsables de la Sala de Lectura. Los resultados señalaron tanto el entusiasmo de los docentes como el acceso a libros, revistas y periódicos, posibilitados por las acciones de estimulación de la lectura, así como las debilidades en las condiciones ofrecidas por el Estado, que comprometieron el desempeño mediador de estos profesionales.

Palavras-chave : programa sala de lectura paulista; acción docente; procesos histórico-culturales.

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