Resumen

OLIVEIRA, Julvan Moreira de  y  ADJOUDEME, Narcisse Sylvestre Sègla. EL PROBLEMA DE LA INTRODUCCIÓN DE IDIOMAS NACIONALES EN EL SISTEMA EDUCATIVO FORMAL DE BENIN: fuerzas y restricciones. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.62, pp.50-63.  Epub 09-Feb-2022. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.49726.

El objetivo de este estudio es mostrar la relevancia de la introducción de idiomas nacionales en el sistema de educación formal en Benin. Situada en el campo de la Antropología de la Educación (CARVALHO, 1982a; 1982b) y entendiendo que el lenguaje cultural se transmite a través del lenguaje, combina el método cualitativo, con una muestra de 18 personas: tres empleados del Ministerio de Educación, cuatro empleados del Dirección de Educación de Promoción del Idioma, dos padres de alumnos y dos técnicos de recursos humanos. El análisis de los resultados concluyó que casi todos los entrevistados enfatizaron la introducción de idiomas nacionales como de mayor importancia. El resultado del estudio también confirmó esta urgencia. Hubo diferentes propuestas, considerando el vínculo entre el lenguaje como un vector para el desarrollo y la adaptación de las realidades endógenas.

Palabras clave : idioma; bilinguismo; multilinguismo.

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