Resumen

VIDEIRA, Piedade Lino; OLIVEIRA, Wesley Vaz  y  PENHA, Sabrina Silva. AUTODECLARACIÓN RACIAL Y DESARROLLOS EDUCACIONALES EN LA ESCUELA ESTADUAL GENERAL AZEVEDO COSTA. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.62, pp.186-202.  Epub 09-Feb-2022. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.48594.

Este trabajo aborda cuestiones educativas del proceso formativo relacionado con la autodeclaración racial de los estudiantes de secundaria en la Escuela Estatal General Azevedo Costa, ubicada en la ciudad de Macapá, Amapá. El propósito de este análisis es investigar cómo los estudiantes de secundaria se declaran desde un punto de vista racial. La investigación cualitativa se utilizó como metodología práctica mediante la aplicación de cuestionarios a los estudiantes, registros y notas en actividades de campo, e investigación cuantitativa para ayudar en el análisis de datos. Por lo tanto, se descubrió que la autodeclaración racial está configurada de manera compleja por los estudiantes, ya que la construcción de la identidad negra es un proceso difícil, impregnado de tensiones, con implicaciones formativas y educativa.

Palabras clave : autoafirmación de la identidad negra; estudiantes de la enseñanza media; escuela pública.

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