Resumo

SALA, Fabiana  e  MILITAO, Silvio César Nunes. POLÍTICAS PÚBLICAS DE LA LECTURA Y BIBLIOTECA ESCOLAR: análisis de materialización en Anhumas / São Paulo. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.62, pp.421-438.  Epub 09-Fev-2022. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.45856.

El Plan Nacional del Libro y Lectura ha establecido ejes y acciones para la creación de espacios y condiciones pertinentes a ejecución de políticas públicas direccionadas para garantir acceso a las más verticales formas de información. Este estudio tiene el objetivo de analizar el proceso de elaboración e implementación de Plan similar en Anhumas / São Paulo y sus consecuencias para la formulación de políticas locales de biblioteca escolar. Un estudio de caso fue realizado incluyendo revisión bibliográfica, entrevista semiestructurada, observación y análisis de documentos. La experiencia del municipio, en emprender su Plan, muestra que crear y promover políticas de lectura y biblioteca es un camino prometedor - pero no sin obstáculos, como la restricción presupuestaria - para que la población pueda tener condiciones reales para participar, debatir y construir conocimiento localmente, con enfoque en el derecho fundamental a la información.

Palavras-chave : políticas públicas; biblioteca escolar; políticas educacionales.

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