Resumen

WANZELER, Eglê Betânia Portela. JORNADA MÍTICA DEL CONVERTIRSE EN PROFESOR/A EN CONTEXTO PLURIÉTNICO EN LA AMAZONIA. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.63, pp.77-94.  Epub 08-Feb-2022. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.53681.

Este texto se refiere a la primera jornada mítica del convertirse en profesor/a en contexto pluriétnico. Se trata de una investigación proveniente de una tesis doctoral, cuya metodología fue la etnografía en el aula. Epistemologicamente, la investigación fue fundada en el pensamiento complejo de Edgar Morin, Gilbert Durand, Bachelard y otros autores que se vinculan a la complejidad, en el que se buscó establecer conexiones con saberes de las tradiciones indígenas, sus mitologías, simbologias e imaginación con la ciencia occidental. La investigación fue realizada en São Gabriel da Cachoeira, Amazonas, y contó con la participación de 29 indígenas, de siete etnias diferentes y plurilingües, en contextos de formación inicial de profesores/as promovido por la Universidad del Estado de Amazonas.

Palabras clave : mito; imaginación; conocimiento.

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