Resumo

FARIA, Izaque Moura de  e  GOMES, Larissa Ferreira Rodrigues. PLANIFICACIÓN DOCENTE COMO PRODUCCIÓN DE POSIBLES: reexistencia en/a través de la enseñanza. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.63, pp.95-109.  Epub 08-Fev-2022. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.54015.

El artículo es un fragmento de una investigación completa y analiza el poder de la planificación docente como productora de posibilidades en el tejido curricular y la constitución docente. Destaca la acción docente de ensayar, de prepararse para la clase como una forma de reexistir a través de la enseñanza, rompiendo con las perspectivas eficientes, burocráticas e individualizadas de la idealización de la clase y el currículo. Se trata de una investigación-intervención cartográfica producida-realizada en la vida cotidiana de una Escuela Primaria Municipal de Serra / Espírito Santo, en 2019. Diálogos con los conceptos de agencia colectiva de enunciación y redes de conversación afirmando la planificación de la enseñanza como una composición de heterogeneidades expresivas que permean la enseñanza como relación de aprender-enseñar. Enfatiza la producción de posibles a través de la planificación docente como un medio para ampliar los currículos y la enseñanza más allá de lo establecido.

Palavras-chave : planificación docente; ensayo; acto de enseñar.

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