Resumen

CHAR, Carla  y  PARAISO, Marlucy Alves. AULA-EXPERIMENTACIÓN CON DANZA: demanda de un curriculum danzante. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.63, pp.243-247.  Epub 08-Feb-2022. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.53926.

El artículo trata sobre los desafíos y las potencialidades de la creación de una clase experimental de danza, para explorar los movimientos de un currículum-danzante que demandó una conexión entre currículum, danza y deseo. Resulta de una investigación sobre la experimentación en las clases de los grados 8 y 9 de la Escuela Primaria de una escuela pública en Belo Horizonte, a través de interrupciones en las asignaturas, utilizando los espacios vacíos, los intervalos entre clases y otras oportunidades. Sostiene que el aprendizaje con sentido tiene lugar en el cuerpo en movimiento y que pasa por una poética de las artes del cuerpo entrelazadas con las palabras. Aún así, sostiene que la clase-experimental con la danza desencadenó el devenir, haciendo posible una clase deseante en un currículum. Tras traducir esta creación, concluye que los cuerpos / alumnos portan la expresión de un deseo de vivir la escuela de otra manera, a través de lo que componen y pasan por un currículum de danza. Cuerpos y palabras bailan.

Palabras clave : currículum; danza; aula-experimentación.

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