Resumo

RODEGHIERO, Thiago Heinemann  e  RODRIGUES, Carla Gonçalves. OBRA-CLASE: práctica y poética de lo banal de un artistagem docente. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.63, pp.248-264.  Epub 08-Fev-2022. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.53650.

Este artículo aborda el aporte que el arte contemporáneo ofrece a la práctica docente y se justifica por la relevancia de pensar en crear una clase que no dependa de modelos. Tiene como objetivo resaltar la poética artística de la investigadora y su relación con la artistagem docente de Corazza. Mostrando los encuentros y experimentos entre el arte y la filosofía, la educación filtra un pensamiento sobre ella como una artistagem. Está diseñado sobre un plan de consistencia en los márgenes filosófico, artístico y educativo. En las Filosofías de la diferência de Deleuze y Guattari, encuentran vectores que sitúan significados hegemónicos a transformar. A partir de este esquema, construye una agencia que muestra desterritorializaciones entre las relaciones establecidas. Busca referências en la producción del hacer junto a Kaprow, en las sensaciones de Malevich y en la zona invisible de Duchamp, una orientación para modular con la práctica artística del investigador. Por lo tanto, está diseñado en un método que se ensambla haciendo. Un paseo a la manera de la cartografía que vuela por un territorio, encontrando fuerzas.

Palavras-chave : educación; arte; filosofías de la diferência; cartografía; artistagem.

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