Resumen

BIATO, Emília Carvalho Leitão  y  NODARI, Karen Elisabete Rosa. LEER, ESCRIBIR, INVESTIGAR: una metodosofia. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.63, pp.282-296.  Epub 08-Feb-2022. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.53881.

Los investigadores de la Red Escrilecturas, creando procedimientos de escritura inventivos en espacios autorales de aula, propusieron distintos métodos de investigación para tomar los textos producidos, movimiento que los llevó a la recepción del acontecimiento, de lo impredecible. Este estudio busca identificar las posibilidades de investigación de los procesos inventivos con la escritura, a partir de la reanudación de tesis y disertaciones producidas en el contexto de la Red Escrilecturas en el período 2010-2018, para tener una visión del estado del conocimiento sobre los caminos de investigación propuestos. Es notable, en los trabajos estudiados, que existe una difusión de los sentidos de las situaciones observadas, a través de experimentos que unen lectura, escritura, didáctica, currículum y formación de investigadores-docentes y, en consecuencia, una multiplicidad de formas en la vida escrita en los espacios de aula.

Palabras clave : método; escrilecturas; aula; transcreación.

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