Resumen

BOTTENTUIT JUNIOR, João Batista. APRENDIZAJE INVERTIDO EN LA UNIVERSIDAD: guía para el uso del aprendizaje inverso en la educación superior. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.63, pp.474-474.  Epub 08-Feb-2022. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.45725.

La revisión presenta las principales contribuciones del trabajo Flipped learning en la Universidad: una guía para el uso del aprendizaje invertido en la educaáón superior, una importante contribución de Robert Talbert a la educación, ya que las metodologías de enseñanza están en constante evolución y son Necesario adaptar siempre modelos que puedan promover experiencias más activas y constructivas en el aula. El libro presenta el modelo activo de aprendizaje titulado El aula invertida y sus posibilidades para la educación superior, indicando, por tanto, todos los pasos necesarios para la adopción de la estrategia para que los docentes puedan repensar su acción didáctica y desarrollar la autonomía, estudiantes con actividades más prácticas.

Palabras clave : aula invertida; metodologías ativas; educación superior.

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