Resumen

ALMEIDA, Jéssica de. FORMACIÓN Y EXPERIENCIA: biografía músico-educativa como procedimiento de investigación y formación. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.64, pp.102-115.  Epub 30-Jul-2021. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.48697.

El artículo tiene como objetivo explicar un procedimiento de investigación (auto)biográfica desarrollado en el ámbito de una investigación doctoral, destacando su potencial para su uso en la formación del profesorado. Teóricamente referenciado en estudios sobre la investigación (auto)biográfica (ABRAHÃO, 2004; BRAGANÇA, 2011; BOLÍVAR, DOMINGUES, FERNANDEZ, 2001; CUNHA, 2012; NÓVOA; FINGER, 2010; PASSEGGI, 2011a e otros), experiencia y formación (DELORY-MOMBERGER, 2014; DOMINICÉ, 2010a; JOSSO, 2010a; JOSSO, 2010b; PASSEGGI, 2011b; SUÁREZ, 2012, entre otros), los diferentes momentos que integran la biografía músico-educativa, procedimiento en cuestión, son delineados destacándose sus particularidades y contribuciones para la formación docente. Inspirada en la biografía educativa, un procedimiento de investigación y formación desarrollado por Pierre Dominicé y Marie-Christine Josso, la discusión teórica y metodológica sobre a biografía músico-educativa busca fomentar el debate sobre la pertinencia de abordajes (auto)biográficas en procesos formativos, sean esos en el ámbito académico o en otros contextos y ampliar las perspectivas sobre la formación inicial, continua y permanente del profesorado.

Palabras clave : Investigación (auto)biográfica; Narrativa; Música.

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