Resumen

ALMEIDA, Verônica Domingues. CAOSGRAFÍA DEL AMOR DOCENTE. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.64, pp.151-166.  Epub 30-Jul-2021. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.51324.

En este artículo se presenta la caosgrafía, una metodología creada en una investigación de Doctorado en Educación. Teniendo como temática el amor y la docencia, el objetivo fue tensionar la vinculación del amor a las representaciones cristalizadas y a juicios de valor que imponen perfiles a la profesión, de modo a exhibir paisajes de la docencia, expuestas por profesores en Facebook®. Engendrada en una postura compleja y multirreferencial, establecida entre el Bricolaje de Lévi-Strauss, así como la ampliación de Kincheloe y Berry, y la Geofilosofia de Deleuze y Guattari, la caosgrafía desarrolló un bricolaje acéntrico, construido en ensayos metodológicos, delineados por un mapa - guión-esbozo-coreografías - que contempló la transversalización de referencias heterogéneas sobre el amor, las cuales cohabitan en la contemporaneidad y resuenan en el campo de la Educación. Como resultados, se presentan dos paisajes de amor y docencia en Facebook®: “Bailes de los 15 de octubre” y “Focos de abominación a Paulo Freire”. También se propone que se funden nuevas éticas amorosas llevadas a cabo como pilar de una educación para las relaciones.

Palabras clave : amor; docencia; metodología de investigación.

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