Resumo

SILVA, Sulamita Rosa da; MACHADO, Tânia Mara Rezende  e  COSTA, Ademarcia Lopes de Oliveira. INTERSECCIONALIDAD Y TRABAJO DOCENTE: desafíos vividos por maestras negras de la UFAC. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.64, pp.167-180.  Epub 30-Jul-2021. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.50127.

La interseccionalidad analiza la discriminación racial y de género, entre otras opresiones que se superponen en la vida de las mujeres negras. El objetivo de este estudio fue analizar los desafíos de cómo es ser una mujer negra y profesora universitaria en cursos de formación de maestros en la Universidad Federal de Acre / Campus Sede, reflexionando sobre la discriminación racial y de género en la academia. En la metodología, se utilizó la investigación bibliográfica y de campo, por intermedio de entrevistas narrativas. Los rasgos negroides de las maestras eran similares con prejuicios que aludían a sus habilidades y calificaciones profesionales, naturalizando el racismo en la academia.

Palavras-chave : interseccionalidad; profesores negros; trabajo docente.

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