Resumen

KRUGER-FERNANDES, Larissa; RIBEIRO, Lady Daiane Martins  y  BORGES, Fabrícia Teixeira. ANÁLISIS TEMÁTICO DIALÓGICO APLICADO A UN CÍRCULO DE CONVERSACIÓN: una explicación basada en relato de investigación. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.64, pp.226-240.  Epub 30-Jul-2021. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.50727.

Este artículo tiene como objetivo presentar el Análisis Temático Dialógico, sus fundamentos epistemológicos y su aplicación en un contexto de investigación cualitativa con niños. Partiendo de la concepción del lenguaje elaborada y desarrollada por el Círculo de Bajtín, presentamos los supuestos que respaldan este tipo de análisis: el carácter dialógico del lenguaje, la comprensión de la palabra como signo ideológico y el concepto de tema. También se abordan otros conceptos relevantes como el direccionamiento del enunciado y la alteridad; cuestiones que guían nuestro análisis de tal manera que cada declaración de un participante se considera en relación al otro – o a los otros – a quien se dirige. Después de esta explicación inicial, se presenta un ejemplo práctico de la aplicación del Análisis Temático Dialógico a la información producida en una investigación sobre el uso de tecnología por parte de niños. La investigación utilizó un círculo de conversación como procedimiento metodológico para abordar los significados presentes en los discursos de los niños; particularmente en lo que tenía que ver con la presencia de las tecnologías en sus vidas.

Palabras clave : análisis temático dialógico; círculo de conversación; niños.

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