Resumo

PAREDES, Camila Godoy  e  KOHLE, Érika Christina. IMPLICACIONES DE AFECTO EN EL DESARROLLO DEL PSICISMO DEL BEBÉ EN EL PRIMER AÑO DE VIDA. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.64, pp.241-254.  Epub 30-Jul-2021. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.49885.

El artículo analiza la relevancia del afecto en la organización de la actividad pedagógica dirigida al desarrollo de las capacidades humanas de los bebés en el primer año de vida. A través de un diálogo entre la teoría y la práctica, cuestiona los problemas cotidianos de una Escuela de Educación de la Primera Infancia ubicada en el interior del Estado de São Paulo, basada en las referencias de la teoría históricocultural, sobre las implicaciones de la función afectiva en experiencias vividas por bebés en guarderías. Teniendo en cuenta que, en las últimas décadas, la producción de investigación y la constante reformulación de la legislación brasileña intentaron presentar supuestos orientadores para la articulación entre la dimensión afectiva y el proceso educativo, es necesario comprender cómo el afecto contribuye al desarrollo de las funciones psicológicas. y para el desarrollo de capacidades humanas en el jardín de infantes. Los resultados aclaran que unir la teoría y la práctica puede evitar malentendidos conceptuales sobre la dimensión afectiva y las leyes de desarrollo de los pequeños, estableciendo el lugar social del maestro, como un sujeto que se preocupa, educa y contribuye a la formación de la personalidad desde los primeros meses de vida de bebes.

Palavras-chave : educación de la primera infancia; cariño primer año de vida.

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