Abstract

MASUYAMA, Paula Mieco Koizumi. POR UNA ESCUELA PARA TODOS: trabajo colaborativo de fonoaudiología educativa. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.65, pp.55-72.  Epub Dec 26, 2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.55792.

Las brechas en el aprendizaje de algunos niños que están fuera de la política de inclusión se hacen más evidentes en el momento que estamos viviendo. El artículo resume la Tesis de Maestría en Educación y analiza el aporte y desafíos del trabajo interdisciplinario entre Logopedia y Educación para la formación continua de los docentes en los primeros años de la escuela primaria sobre los problemas del aprendizaje de la lengua escrita. La investigación cualitativa, del tipo investigación de intervención con matices del modelo constructivo-colaborativo, se desarrolló a través de un programa de formación continua de docentes, en la modalidad a distancia. Los principales instrumentos de recolección de datos fueron el cuestionario y las narrativas escritas. El análisis de datos se realizó a través del análisis de contenido. Los resultados indicaron que el trabajo articulado entre las respectivas áreas permitió la construcción de un nuevo conocimiento, basado en el entendimiento de que somos únicos.

Keywords : Inclusión; Terapia del habla educativa; Formación colaborativa.

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