Resumen

SILVA, Sirlene Mota Pinheiro da. PASANTÍA EN FORMACIÓN DE FORMADORES EN EL DESARROLLO CURRICULAR DEL CURSO DE PEDAGOGÍA EN UFMA. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.65, pp.239-251.  Epub 26-Dic-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.45654.

Este artículo analiza las experiencias desarrolladas en el Curso de Formación de Formadores del Curso de Pedagogía de la Universidad Federal de Maranhão (UFMA). Cuestiona la pasantía y su articulación entre investigación, extensión y educación continua, un momento en el que estudiantes y docentes se convierten en aprendices, a partir de las experiencias y desafíos vividos en los cursos de extensión desarrollados. Se notó la importancia de la investigación a lo largo de la formación inicial y que la pasantía se configura como un dispositivo importante en la formación profesional, porque trae consigo la posibilidad de articulación entre lo que se estudia en la academia y la práctica profesional.

Palabras clave : pasantía en formación de formadores; plan de estudios; educación continua.

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