Resumo

ROSA, Chaiane de Medeiros. EL NIVEL DE FORMACIÓN PARA PROFESORES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR BRASILEÑA: 2010 a 2018. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.65, pp.252-266.  Epub 26-Dez-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.49440.

Este estudio tiene como objetivo analizar el nivel de capacitación de los docentes de educación superior brasileños en el período 2010-2018. Para este fin, se llevó a cabo una investigación documental, en consulta con las sinopsis estadísticas del Censo de Educación Superior, publicado por el Instituto Nacional de Estudios e Investigación. Programas educativos “Anísio Teixeira”, así como datos de posgrado, publicados por GeoCapes, de 2010 a 2018. Además, para respaldar el análisis de los datos, se consultaron documentos reglamentarios educativos y se realizó una investigación bibliográfica, en consulta con los autores que discuten la formación del profesorado, especialmente en la educación superior. Como resultado, hubo un aumento en el número de maestros; la expansión de la capacitación a nivel de maestría y doctorado, especialmente en el sector público, con énfasis en las instituciones federales; y la descentralización de los maestros mejor calificados en las regiones Sur y Sudeste del país.

Palavras-chave : docencia universitaria; educación universitaria; maestría; doctorado.

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