Resumo

SIQUEIRA, Maria Leilza Pires; ANDRADE, Patrícia Ferreira de  e  DAMASCENO, Allan Rocha. INCLUSIÓN EL LA EDUCACIÓN: desafíos del público objetivo de educación especial en educación profesional. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.65, pp.350-361.  Epub 26-Dez-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.50871.

Esta investigación tuvo como objetivo caracterizar las concepciones y acciones político-pedagógicas sobre la inclusión en la educación del público objetivo de educación especial en educación técnica profesional del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Roraima (IFRR) - Campus Boa Vista (CBV). Por lo tanto, esta investigación tuvo como investigación central, estudiar las políticas públicas de inclusión en la educación, buscando comprender los desafíos para la educación profesional de este público perteneciente a la educación profesional. Este estudio se basó en la teoría crítica de la educación con énfasis en el pensamiento de Theodor Adorno. Se adoptaron los siguientes procedimientos de investigación: cuestionario para caracterizar a los sujetos que participaron en el estudio y entrevista semiestructurada. Se entrevistó a siete gerentes que contribuyeron a la investigación en la identificación de concepciones y acciones político-pedagógicas / inclusivas. Se encontró que hay iniciativas en el Campus de acciones inclusivas, sin embargo, la investigación reveló barreras que obstaculizan la implementación de educación especial en la perspectiva inclusiva.

Palavras-chave : política pública; educación especial; educación profesional.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )