Resumen

GOMES, Marco Antônio de Oliveira; ZANELATO, Ítalo Ariel  y  PITA, Crislaine Aparecida. ESTADO, CAPITAL Y REFORMA DE LA EDUCACIÓN: la ley 5.692/71. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.65, pp.382-395.  Epub 26-Dic-2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.50181.

El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre Estado, capital y la reforma dela educación promovida por la Ley n° 5.692/71 inaugurada por la dictadura militar (1964-1985). Tomamos como postulado la premisa de que las reformas educacionales implementadas tras el golpe de Estado de 1964 fueron planteadas a partir de la teoría del “capital humano” y atendíana los intereses del capital. Lasacciones del Estado dirigidas para la modernización de las relaciones capitalistas en Brasil se firmaron a partir de la política educacional, como es el caso de la reforma de 1971. Así, el sistema nacional de educación que surgió con las reformas de la dictadura militar estuvo marcado por la ideología tecnocrática, que propugnaba por una propuesta pedagógica productivista y dirigida para satisfacer las demandas del capital.

Palabras clave : reforma de la educación; ley 5.692/71; dictadura civil-militar; educación.

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