Abstract

CARDOSO, Alessandra Andrade; TAVEIRA, Gustavo Diniz de Mesquita  and  STRIBEL, Guilherme Pereira. EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL CONTEXTO PANDÉMICO: reflexiones sobre políticas educativas. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.65, pp.510-518.  Epub Dec 26, 2019. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.50005.

La pandemia de coronavirus (Covid-19) ha provocado cambios en el panorama económico, político, social y educativo del mundo. Las escuelas en muchos países están cerradas, algunas adoptan clases remotas y / o educación a distancia. Como resultado, los grupos que ya tenían grados de vulnerabilidad, como los estudiantes con discapacidades, están aún más restringidos por el derecho a la educación escolar, especialmente en el contexto brasileño. En esta dirección, este trabajo tiene como objetivo fomentar la discusión entre la evolución histórica de los procesos de inclusión de dichos estudiantes y las consecuencias causadas por la necesidad de aislamiento debido a la pandemia, con el fin de resaltar la relevancia y la urgencia de la consolidación de las políticas educativas públicas para la inclusión. Para ello, realizamos un análisis documental basado en una visión histórica de las políticas educativas públicas dirigidas a personas con discapacidad en Brasil.

Keywords : inclusión; políticas públicas; coronavirus.

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