Resumo

RIBETTO, Anelice  e  MONTEIRO, Raquel Rosa Reis. CÓMO SE EXPRESAN LAS CONVERSACIONES Y CRUCES DESMEDICALIZADOS: trayectorias entre investigaciones. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.66, pp.80-93.  Epub 06-Fev-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2021.58024.

Este texto pretende mostrar parte de un camino investigativo que compone la producción de una investigación. Los caminos formativos entre conversaciones y experiencias son los pasos fundacionales que mueven el pensamiento de dos autores. Es una escritura que problematiza la producción de la norma encarnada en las trayectorias del estudiante en el espacio de la Sala de Recursos (y más allá), recorriendo estas marcadas por miradas clínico-institucionales en la escuela. Así, traemos escritos atravesados por la experiencia como posibilidad para pensar lo que nos pasa en la educación. Tales cruces nos ayudan a ganarnos caminos en la producción de encuentros, otros sin normas definidas por el conocimiento médico, pero ricos en astucias que, a través de múltiples lenguajes, crean un significado diferente (quizás menos técnico y más sensible) en la sala de recursos al lado de trayectorias singulares que configuran la investigación.

Palavras-chave : educación especial; aula de recursos; medicalización; cruces..

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