Resumo

FIORINI, Maria Luiza Salzani  e  MANZINI, Eduardo José. ESTRATEGIAS PARA LA PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.66, pp.124-137.  Epub 06-Fev-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2021.56939.

Dada la inclusión escolar de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en las clases de Educación Física, la investigación indica que existe información considerable sobre las dificultades de los docentes de Educación Física (PEF), así como, lo que PEF podría hacer cuando hay un estudiante con TEA en clase. Sin embargo, se sabe poco sobre las estrategias que utiliza PEF en relación con este alumno. Así, el objetivo fue identificar y describir las estrategias de los profesores de Educación Física para promover la participación de los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en las clases. En el estudio participaron tres PEF de Educación Primaria (1º a 5º año) y la respectiva clase en la que había un alumno con TEA. Se filmaron cuatro clases de educación física en cada clase. La filmación se analizó mediante análisis microgenético. PEF utilizó cuatro tipos de estrategias: 1) que preceden a la enseñanza, con el propósito de posicionar al alumno o la clase; 2) para explicación y apoyo durante la actividad, como explicar la actividad, ayudar al estudiante y establecer límites; 3) que resulten de la acción del estudiante, cómo respetar las reglas establecidas en conjunto; y 4) por el comportamiento emocional del estudiante, más precisamente para lidiar con la inestabilidad emocional y las frustraciones del estudiante con TEA. Se concluye que las estrategias utilizadas por el PEF fueron modificadas a través de la interacción con los estudiantes. En determinadas situaciones, una estrategia era suficiente, pero en otras, eran necesarias dos o más estrategias. No hubo linealidad en cuanto a los tipos de estrategias, a excepción de las estrategias que preceden a la enseñanza.

Palavras-chave : trastorno del espectro autista; educación física; estrategia; acción..

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