Resumo

COIADO, Marina Ramos; REIS, Verônica Lima dos  e  CAPELLINI, Vera Lucia Messias Fialho. DIVERSIDAD EN LA OPINIÓN DE UNA COMUNIDAD ESCOLAR MUNICIPAL. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.66, pp.325-337.  Epub 06-Fev-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2021.52809.

Conceptos como tolerancia, discriminación e identidades fueron tomadas como base para definición de diversidad, formando los pilares para la inclusión y la convivencia entre diferentes. Aquí, fué verificado la opinión de las comunidad escolares sobre culturas inclusivas. La investigación descriptiva cuantitativa utilizó datos sobre los enunciados consistentes con la definición de diversidad. Hubo 12,338 cuestionarios respondidos por: estudiantes de primaria de edad temprana y tardía, padres/tutores y equipo escolar de 16 escuelas. Los porcentajes de las respuestas cerradas a las declaraciones se separaron entre los segmentos de respuesta para discutir sobre tolerancia en las relaciones evaluadas. Los resultados muestran que respuestas positivas sobre la presencia de diversidad en sus contextos no implica deducción de tolerancia en la vida escolar cotidiana. Las inconclusiones de los resultados muestran la necesidad de especificar cómo estos segmentos entienden lo que dicen en la vida diaria en la que se experimenta la diversidad.

Palavras-chave : diversidad; educación; cultura; inclusión..

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