Resumen

ANDRADE, Danielle Müller de; MONTIEL, Fabiana Celente  y  GUIMARAES, Márcia Rejane Vieira. EDUCACIÓN FÍSICA, FORMACIÓN CONTINUA Y PAULO FREIRE: reflexiones sobre una propuesta pedagógica a distancia. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.67, pp.217-231.  Epub 14-Feb-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2021.59076.

Este artículo, fruto del desarrollo de una actividad pedagógica no presencial denominada Estudios Avanzados en Educación, del Curso de Especialización en Deporte Escolar del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología Sul-rio-grandense – campus Pelotas, tuvo como objetivo comprender cómo la discusión realizada durante las actividades desarrolladas tocó y movilizó los/as estudiantes, individual y colectivamente, así como si se los/as provocó a la reflexión sobre su papel social como educadores/as y como ciudadanos/as. El corpus de análisis, compuesto por memorias reflexivas escritas por los/as estudiantes como tarea final, fue analizado mediante la metodología del análisis textual discursivo. Los resultados apuntan a la contribución de la propuesta pedagógica para la formación continua de profesores/as para la reflexión sobre el papel social de la Educación Física y de su contribución para la formación de sujetos críticos, participativos y comprometidos con la transformación social y con la promoción de una educación pública y de calidad para todos/as.

Palabras clave : formación docente; actividades remotas; educación física.

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