Resumo

SANTOS, José Francisco dos. APRENDIENDO DE PROCESOS REVOLUCIONARIOS EN EL CONTINENTE AFRICANO: prácticas pedagógicas de Paulo Freire. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.67, pp.303-314.  Epub 14-Fev-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2021.60327.

El artículo reflexiona sobre el pensamiento de Paulo Freire, quien, de estar vivo, estaría cumpliendo, en 2021, su centenario de nacimiento. Un referente en el campo de la educación, su método de alfabetización es incluso recomendado y premiado por varias entidades, como la UNESCO. Actualmente, es criticado por sectores de la sociedad brasileña vinculados a grupos conservadores, quienes sostienen que su actividad está vinculada a ideologías de izquierda y, por lo tanto, no es apta para la docencia. Este trabajo se basa en una revisión bibliográfica de artículos, capítulos de libros y un documento de informe de la embajada de Brasil en Lisboa elaborado por el entonces embajador Carlos Alberto da Fontoura. A través de estos materiales, se trabajará la actuación política y pedagógica de Freire en el continente africano, especialmente en Angola, Guinea-Bissau y Cabo Verde, en el proceso posterior a la independencia de estos países, y los disturbios para Freire y los países involucrados. ser discutido.

Palavras-chave : continente africano; Paulo Freire; acción política pedagógica.

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