Resumo

BARRETO, Maria Cláudia Mota dos Santos  e  MUSIAL, Gilvanice Barbosa da Silva. MUJERES DE Y EN EJA: tejiendo reflexiones a partir de los aportes de Paulo Freire. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.67, pp.330-342.  Epub 14-Fev-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2021.62022.

El objetivo de este artículo es analizar las trayectorias de mujeres de y en EJA bajo la luz de las categorías de situaciones-límite, inédito-viables y conciencia en Paulo Freire. Para realizar la investigación que sustenta este texto, se aplicó un cuestionario con datos sociodemográficos, se realizaron entrevistas narrativas y se utilizó un diario de campo. La información producida se interpretó mediante análisis narrativo. Los resultados indican que las necesidades laborales impulsan la escolarización en la edad adulta. Si bien las estudiantes reportan dificultades de aprendizaje, ingresar a la modalidad les permite adquirir conocimientos para gestionar intercambios financieros y moverse por la ciudad. La convivencia en el espacio escolar proporciona el establecimiento de una red de apoyo social, pero también surgen dificultades para interactuar con estudiantes más jóvenes. La decisión de vincularse a la escuela representa un acto subversivo y resistente, dando la sensación de haber ganado en la vida. Sin embargo, aún existen algunos obstáculos para que la educación sea liberadora en la vida de estas personas y en la sociedad.

Palavras-chave : Educación de Jóvenes y Adultos; mujeres; Paulo Freire.

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