Resumen

SANTOS, Maurício Inácio dos  y  BETLINSKI, Carlos. LA EXPERIENCIA ESTÉTICA EN LA PRÁCTICA DOCENTE DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.67, pp.450-465.  Epub 23-Feb-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2021.53043.

Este artículo aborda el tema de la experiencia estética en la práctica docente. El problema conductor de la investigación fue: ¿Cómo perciben los docentes de Educación Básica la experiencia estética en sus prácticas? El objetivo fue caracterizar las experiencias estéticas realizadas por los docentes en sus prácticas pedagógicas, para identificar elementos que generan el empobrecimiento de esta experiencia en estas prácticas. A partir del análisis de datos y a la luz de las teorías de Theodor Adorno y Max Horkheimer, se afirma que el redescubrimiento del lugar de la experiencia estética crea sentidos y potencializa el trabajo docente, superando la tendencia reduccionista de la racionalidad instrumental y el desencanto por la profesión.

Palabras clave : estética; trabajo docente; racionalidad técnica.

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