Resumen

PEREIRA, Fábio de Barros. ESTADO DE EXCEPCIÓN, ESTADO DE GUERRA: los impactos del ascenso conservador y la pandemia en una escuela socioeducativa en un contexto de privación de libertad. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.especial, pp.93-106.  Epub 18-Feb-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2021.64090.

Este artículo surge de una investigación en curso realizada dentro del sistema socioeducativo, basada en la inserción del autor como docente de sociología en una escuela pública estatal, ubicada dentro de una unidad de privación de libertad de Departamento de Gestión Socioeducativa de el Estado de Rio de Janeiro (DEGASE/RJ). El acercamiento a la realidad investigada se basa en supuestos teórico-metodológicos relacionados con el campo de la vida escolar cotidiana. La investigación pretende dialogar con acciones, intervenciones e iniciativas político-pedagógicas presentes en el currículo escolar, que puedan brindar la transición de un contexto de exclusión y vulneración de derechos a otro que los garantice. Las actividades de investigación se han realizado durante todo el período de la pandemia, en el que el trabajo presencial de los docentes se suspendió en una primera etapa y se hibridó en otra. Datos parciales revelan un incremento muy significativo de la exclusión y vulneración de los derechos sociales y políticos de los adolescentes en el cumplimiento de medidas socioeducativas, hipotéticamente atribuidas al vaciamiento de la escuela como espacio de garantía de derechos, por un período, y al resurgimiento de valores y políticas represivas y punitivas dentro y fuera de la institución.

Palabras clave : educación y derechos humanos; socioeducación; privación de libertad.

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