Resumo

ALVES, Eliada Mayara Cardoso da Silva; VOSS, Dulce Mari da Silva  e  LEITE, Maria Cecília Lorea. DERECHOS HUMANOS EN LOS CURRÍCULOS DEL DERECHO: descolonizar la formación y profesionalización. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.especial, pp.107-120.  Epub 18-Fev-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2021.61936.

El trabajo aborda el tema de los derechos humanos en relación con los planes de estudio de la educación académico-profesional de los estudiantes de derecho, basado en el análisis discursivo y no discursivo de los proyectos pedagógicos y las matrices curriculares de dos cursos de pregrado ofrecidos en instituciones de educación superior en la región del sur de Brasil. El estudio tuvo como objetivo problematizar los efectos generados en la producción subjetiva y los modos de desempeño profesional engendrados en/por la producción curricular en una perspectiva decolonial. El análisis indicó que los planes de estudio de los cursos abordan el tema de los derechos humanos. Sin embargo, las matrices curriculares siguen reproduciendo, en cierto modo, la cultura eurocéntrica, porque los menús analizados no contemplan los sentidos de justicia, ciudadanía y derechos humanos derivados de otras culturas que tienen sus propias formas de concebir y disputar la veracidad en las relaciones sociales, políticas y culturales, engendradas por demandas decoloniales.

Palavras-chave : currículo; derecha; decolonialidad; los derechos humanos; educación.

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