Resumo

GONZAGA, Luciano Luz. LEY 13.415/2017 Y LA “NUEVA” ESCUELA SECUNDARIA: preocupaciones pertinentes. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.especial, pp.215-225.  Epub 18-Fev-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2021.62047.

La investigación analiza los caminos formativos del Bachillerato en Brasil desde su génesis hasta la urgente reforma del Bachillerato por la Ley 13415/2017. Se trata, por tanto, de una investigación cualitativa, sistemática, descriptiva, interpretativa, bibliográfica y documental, que busca problematizar el dispositivo que modifica la Ley de Lineamientos y Bases de la Educación Nacional (Ley 9394/96), impactando consecuentemente en la educación políticas, en particular las curriculares. Históricamente, la perspectiva de este tipo de educación tuvo como proyecto la calificación del trabajo de la clase trabajadora y la educación introductoria para las élites. En este intento, la nueva ley de bachillerato parece sugerir un retorno a esta perspectiva, recomendando itinerarios formativos con miras a una práctica pedagógica utilitaria, intensificando la propuesta dualista entre formación para el trabajo para estudiantes de bajos ingresos y formación intelectual para la élite en el país. a expensas de una educación equitativa, bajo una perspectiva holística que valore la formación integral del alumno.

Palavras-chave : Escuela secundaria; Ley 13415/17; Itinerarios formativos; Remodelación.

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