Resumen

FALABELO, Raimundo Nonato de Oliveira. ALEGRÍAS JUVENILES Y AFECTIVAS: eventos de lectura y escritura en la clase EJA. Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.especial, pp.304-320.  Epub 18-Feb-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2021.53520.

El trabajo aborda la relación entre afectividad, lectura y escritura en una clase de Educación de Jóvenes y Adultos. Su objetivo es analizar los eventos vividos en clases que, al privilegiar las relaciones intersubjetivas, registran evidencias de disposiciones emocionales y afectivas que movilizan intereses y atención a ciertos objetos simbólicos, que pueden convertirse en posibilidades didácticas de acción a voluntad para leer y escribir. Paulo Freire y Lev S. Vigotski son inspiraciónes teóricas y metodológicas para la investigación, debido al enfoque desde una perspectiva humanista en sus reflexiones y la centralidad de la cultura, en su papel de desarrollo educativo y social e intelectual de los sujetos críticos. Los resultados revelan el movimiento de la lectura y la escritura como instrumentos de comunicación, placer y desarrollo intelectual, en su carácter de ejercicio escolar y el intercambio de experiencias y aprendizaje.

Palabras clave : cultura; lenguaje; aprendizaje.

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