Resumen

MARTINS, Marco Aurélio Corrêa. TIEMPOS DE LA EDUCACIÓN CATÓLICA EN RIO DE JANEIRO: (1854-1934). Revista Teias [online]. 2021, vol.22, n.especial, pp.386-405.  Epub 18-Feb-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2021.5434.

La definición de temporalidades, como variaciones en la historia, aproxima el tiempo vivido al tiempo histórico. Este traslape del tiempo existencial al cósmico hace del trabajo del historiador una búsqueda por comprender las relaciones que el presente establece con el pasado y el futuro. Estas preguntas, planteadas por la filosofía de la historia de Paul Ricoeur (2010), contribuyen a ensayar una marca de tiempo de la escolarización católica en Rio de Janeiro entre las décadas de 1850 y 1930. Son “tiempos menores” de la escuela católica dentro de un “tiempo mayor” en la historia de la educación brasileña. La participación católica en el contexto educativo brasileño se toma por su posición ideológica en relación al Estado, marcada por el conflicto entre liberales y ultramontanos, y en la tipificación del modelo de escuela institucional, marcada por el público destinado a ella y la forma en que se mantiene. Esta escolarización fue impactada por el desempeño de religiosos nacionales y extranjeros. El ensayo interpretativo se basa en la producción historiográfica y la investigación documental, especialmente de fuentes periodísticas.

Palabras clave : cscolarización católica; Historia de la Educación brasileña; temporalidad histórica.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )