Resumo

LEITE, Ligia Costa; MELO, Rosse Imair de Oliveira  e  DOUAT, Cristina Maria. UNA REALIDAD INVISIBLE: violencia contra escolares negras según la percepción de los profesores. Revista Teias [online]. 2022, vol.23, n.68, pp.55-68.  Epub 13-Fev-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2022.60828.

El presente artículo investiga, a través de entrevistas con docentes del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Maranhão (IFMA), en Buriticupu, en el Noreste de Brasil, la invisibilidad de la violencia racial y de género que enfrentan las escolares negras. El enfoque cualitativo y el análisis temático son las herramientas que se utilizan para recopilar y interpretar los datos de las entrevistas. Para analizar las dificultades de los docentes para afrontar estas situaciones, el artículo se divide en tres temas o unidades de significado relacionados con la educación y la salud: la etnia y la cultura, violencia de género y procedimientos institucionales. Los resultados muestran cómo la violencia se esconde de forma silenciosa que se solapa con otras y acaba siendo descuidada, naturalizada o banalizada por quienes la perpetran, por quienes la miran y por quienes la sufren.

Palavras-chave : escuela; violencia silenciosa; escolares negras; racismo estructural.

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