Resumen

RAMOA, Hosana do Nascimento. POR UNA EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA: elaborando un análisis del “Programa Escola sem Partido" a partir del pensamiento de Paulo Freire. Revista Teias [online]. 2022, vol.23, n.68, pp.193-206.  Epub 13-Feb-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2022.53596.

Este artículo tiene como objetivo alinear el pensamiento de Paulo Freire con la preocupación actual sobre la viabilidad de la composición de una Educación Democrática y posible. Partimos de un análisis crítico del posicionamiento conservador, basado en el “Programa Escola sem Partido", para llegar a una comprensión de sus propuestas de educación. En seguimiento, señalamos elementos para la composición de una amalgama entre Democracia y Educación, con el fin de componer una visión, junto con Freire, de una Educación Democrática que responda consistentemente a los anhelos del ejercicio educativo, ante visiones groseras del papel de la escuela y de los profesores. Conduciendo nuestra discusión, hacemos la pregunta, ¿la democracia se presenta como una orientación posible y alcanzable dentro y fuera del espacio escolar, frente a las propuestas educativas conservadoras? A partir de nuestra investigación, inferimos que la posibilidad de una Educación Democrática camina junto con el cuestionamiento de la realidad y la desnaturalización de las relaciones sociales, buscando una ciudadanía plena, crítica y dialógica.

Palabras clave : educación democrática; escola sem partido; conservadurismo; paulo freire.

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