Resumen

SANTOS, Daiana Bastos da Silva  y  SILVA, Roberto Rafael Dias da. LA CONSTITUCIÓN DE LA FLEXIBILIDAD COMO ESTRATEGIA POLÍTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA BRASILEÑA. Revista Teias [online]. 2022, vol.23, n.68, pp.207-219.  Epub 13-Feb-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2022.54090.

Este artículo tiene como objetivo comprender los significados de la flexibilidad en la escuela secundaria brasileña en la última década. Por lo tanto, es interesante preguntar: ¿cómo se presentan y articulan los significados de flexibilidad en los medios educativos impresos investigados en Brasil durante la última década? Para ello, elige, como materialidad empírica, textos y artículos de la Revista Pátio: Secundaria, Profesional y Tecnológica. Como una cuadrícula analítica, se basa en el concepto foucaultiano de la tecnología gubernamental. Como notas, evidencia la constitución de una tríada de significados, a saber: flexibilidad curricular guiada por la oferta de un currículum flexible; la flexibilidad de la práctica pedagógica en la organización del tiempo, espacios y métodos; y flexibilidad como una habilidad para ser desarrollada en y por el sujeto emprendedor de sí mismo, en la producción de subjetividades capaces de administrar su propio capital de competencias.

Palabras clave : escuela secundaria; flexibilidad; plan de estudios; impresión.

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