Resumen

SOUZA, Sandra Cristina Morais de. CIBERCULTURA Y EDUCACION: una revisión sistemática de la literature. Revista Teias [online]. 2022, vol.23, n.68, pp.237-249.  Epub 13-Feb-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2022.55310.

Este estudio tuvo como objetivo revisar la producción científica sobre cibercultura y educación. Se realizó una revisión sistemática de la literatura, con búsqueda de artículos en el Portal CAPES (publicaciones periódicas), utilizando los descriptores 'cibercultura', 'cibercultura' y 'educación'. Los criterios de inclusión fueron artículos nacionales de los años 2010 a 2019 y de estudios realizados en Brasil. Los criterios de exclusión fueron disertaciones, tesis y otros textos, ya que nuestro enfoque de estudio se limitó a artículos científicos. Mediante este proceso, la muestra final constó de 28 artículos. La elección de los artículos se realizó en función de su título y posterior lectura de los resúmenes y, luego, en la elaboración de una tabla de datos recolectados con información de cada investigación, a saber: título, año de publicación, autores, revista / revista. El análisis del estudio se realizó de forma cualitativa. Las publicaciones revisadas describen la relación entre la cibercultura y el proceso educativo, destacando conceptos como: medios, ciberespacio, comunidad virtual, nuevas tecnologías, hipertexto, cultura, cultura digital, entre otros. Los estudios destacan que el crecimiento del concepto de cibercultura está ligado al concepto de ciberespacio, que presenta una nueva dimensión social, resultado de un movimiento global en el que predomina la conexión en tiempo real. El ciberespacio es un espacio de aprendizaje, donde el uso de herramientas mediáticas se presenta como un recurso para ser utilizado por el docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Palabras clave : cultura; cibercultura y educación; ciberespacio.

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