Resumen

RUSSO, Kelly; MENDES, Leila  y  MARCELINO, Sandra. “APRENDÍ LO QUE ES EL RACISMO EN BRASIL”: NIÑOS Niños africanos y brasileños en la escuela publica. Revista Teias [online]. 2022, vol.23, n.69, pp.19-34.  Epub 28-Feb-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2022.65852.

Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada entre 2018 y 2020, sobre el proceso de inclusión de niños en situación de inmigración y/o refugio en las escuelas públicas de la Baixada Fluminense. A partir de un estudio de caso realizado en una escuela municipal de Duque de Caxias, reflexionamos sobre las diferentes percepciones de los niños sobre temas como las diferencias culturales, los desafíos para la integración a la sociedad brasileña y las relaciones étnico-raciales en la rutina escolar a partir de la realización de talleres en los que participan niños brasileños, congoleños y angoleños que participan en el proyecto.

Palabras clave : inmigración y refugio; inclusión; relaciones étnico-raciales; educación primaria..

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