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Revista Teias

versión impresa ISSN 1518-5370versión On-line ISSN 1982-0305

Resumen

TAVARES, Maria Tereza Goudard  y  ALENCAR, Carolina Silva de. PROCESOS EDUCATIVOS DE NIÑOS(AS) EN PERIFERIAS URBANAS: ¿qué cambia cuando la casa va quedando muy lejos de la escuela?. Revista Teias [online]. 2022, vol.23, n.69, pp.243-256.  Epub 28-Feb-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2022.66098.

El presente artículo es resultado de investigaciones que vienen siendo realizadas en el ámbito de un proyecto más amplio, que busca investigar componentes territoriales de procesos educativos de niños(os) en el Este Fluminense. En la presente investigación interrogamos si la presencia o ausencia de determinados componentes territoriales producen impactos en los procesos educativos de niños(as) de las clases populares. La investigación viene complejizando relaciones que involucran infancias y el derecho a la ciudad, pensándolos a la luz de debates que vienen intensificándose en las Ciencias Sociales, así como en el campo educacional, sobre todo en los estudios de Sociología de la Educación y de Estudios Sociales de la Infancia, direccionándose, de modo más sustantivo, a la problemática de las infancias en la ciudad. Así, al investigar trayectorias urbanas y circuitos de educabilidad de los/las niños(as) en las periferias urbanas percibimos la existencia de una zona de indeterminación que atraviesa el enmarañado de la vida social, repercutiendo en las prácticas y en los circuitos de sus procesos de educabilidad. El artículo busca problematizar la idea-fuerza de que los/las niños(as) de las clases populares urbanas son “migrantes en la propia ciudad”, como nos convoca a pensar Santos (1996). Desde el punto de vista del horizonte político y epistemológico, pensamos que es necesario profundizar la cuestión del derecho a la ciudad (LEFEBVRE, 1991), así como los impactos de los desplazamientos territoriales de los/las niños(as) y sus familias en relación con la escuela y la producción de procesos de escolaridad en periferias urbanas.

Palabras clave : derecho a la ciudad; infancia en periferia urbana; desplazamientos en el territorio; migrantes en su propia ciudad..

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