Resumo

FIALHO, Lia Machado Fiuza; FREIRE, Vitória Chérida Costa  e  SOUSA, Francisca Genifer Andrade de. DESPLAZAMIENTO SOCIAL A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN: tesituras de la mujer pobre y periférica (1970-1994). Revista Teias [online]. 2022, vol.23, n.70, pp.227-239.  Epub 23-Fev-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2022.66947.

El artículo trata del protagonismo femenino asumido por una niña pobre y negra, residente en la periferia de Fortaleza, para poder ingresar a la escolarización y continuar en la educación formal, rompiendo la característica semianalfabeta generacional de las mujeres cearenses de su etnia en la década de 1960. El objetivo fue comprender los percances y desplazamientos vividos por la profesora Zuleide Fernandes Queiroz en su formación escolar y universitaria que le permitieron resistir al discurso conservador y a las exclusiones de las instituciones educativas (1970-1994). Basada teóricamente en la historia cultural y metodológicamente en la historia oral, se desarrolló una investigación biográfica, que consideró como objeto de estudio las narrativas del biógrafo, recogidas a través de entrevistas libres. Los resultados muestran que, contrariamente al camino de otras niñas pobres, negras y periféricas de su tiempo, condenadas al analfabetismo y al subempleo, Zuleide Fernandes Queiroz logró, a duras penas, no solo completar la educación básica, sino convertirse en una eficaz maestra de la Universidade Regional de Cariri. Su trayectoria educativa, marcada por la falta de recursos económicos, se resignificó con su participación en los movimientos estudiantiles, liderando la lucha por los derechos civiles y ciudadanos arrebatados a las mujeres pobres, especialmente a las negras.

Palavras-chave : biografía de educadora; mujer negra; empoderamiento femenino; educación de la mujer; Zuleide Fernandes Queiroz.

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