Resumen

SILVA, Jailson Costa da; FREITAS, Marinaide Lima de Queiroz  y  SILVA, Miscelânia da. LA ESCOLARIZACIÓN AL COMPÁS DE LA VIDA: remembranzas de las sertanejas ancianas de Proeja/Ifal (2020-2021). Revista Teias [online]. 2022, vol.23, n.70, pp.240-255.  Epub 23-Feb-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2022.67220.

La investigación de base de este artículo ocurrió en el municipio de Piranhas, AL – un sertón en los márgenes del río São Francisco. El texto trae memorias de resistencias compartidas por ancianas en el ámbito de una investigación que tuvo como objetivo comprender, a partir de las historias y memorias, los motivos de la interrupción de la escolarización de las sertanejas ancianas estudiantes de Proeja, además de las motivaciones que impulsaron el regreso a la escuela. Utilizamos la metodología de la historia oral, cuyas narrativas se construyeron a través de entrevistas temáticas que propiciaron el desafío de los recuerdos. Los hallazgos de la investigación han demostrado que las interlocutoras fueron segregadas del derecho a la educación desde la infancia, y una vez casadas, tuvieron que encargarse de los servicios domésticos y asegurar el sustento de la familia; se agrega además la ausencia de escuelas en la región donde vivían. Este estudio demostró también que, más allá de la perspectiva del derecho, la educación de personas ancianas promueve mejoras en la calidad de vida y libertad, ya que, con el regreso a la escuela, les ha dado nuevas perspectivas de vida en la comunidad sertaneja.

Palabras clave : historia oral; memoria; sertanejas ancianas; escolarización.

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