Resumen

MEIRA, Flávia Paola Félix  y  OLIVEIRA, Julvan Moreira de. AYOLUWA, LA ALEGRIA DE NUESTRA GENTE: el libro Olhos d’Água, una levadura para la formación antirracista. Revista Teias [online]. 2022, vol.23, n.71, pp.10-23.  Epub 28-Feb-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2022.70283.

El presente trabajo propone una reflexión sobre las posibilidades de implementación de las Directrices del Currículo para la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales y para la Enseñanza de la Historia y Cultura Afrobrasileña y Africana (DCNERER) en la formación inicial y continua de profesores, a partir del libro Olhos d’Água, de Conceição Evaristo, como recurso didáctico. La elección de la autora se inspiró en la reflexiones y molestias presentadas por Anzaldúa (2000) en “Hablando en lenguas: una carta a los Escritoras del Tercer Mundo”, un texto que invita a las mujeres de color de esa región a escritura, exponiendo las dificultades y cruces de este camino, funcionando como estrategia de liberación. La propuesta es identificar cómo algunas recomendaciones y objetivos presentes en la DCNERER, que aboga por la construcción de una sociedad más plural y diversa, puede ser abordada desde el libro Olhos d’Água como recurso didáctico en el aula o en los procesos de formación docente, generando espacios seguros de palabra y reflexión crítica. Como referentes, reforzamos y avalamos que para la construcción de un currículo capaz de abarcar lo que propone la DCNERER, es necesario permitir que voces como la de Conceição Evaristo hace eco y anuncia, ocupando lugares de los grandes llamados canónigos, combatiendo epistémicamente y "contracolonizando" este territorio de poder y disputa, ya sea en la enseñanza de educación superior o en la educación básica.

Palabras clave : currículo; formación docente; DCNERER.

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