Resumo

BAGIO, Viviane Aparecida. RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO: discusión a partir de la obra Anne de Avonlea. Revista Teias [online]. 2022, vol.23, n.71, pp.284-296.  Epub 28-Fev-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2022.64896.

El contexto escolar está permeado por las relaciones humanas, especialmente entre docente y alumno a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Establece las bases para la relación entre los propios estudiantes y con el conocimiento, además de contribuir a la formación social de los individuos. Tomando como referencia a Anne de Avonlea, nos propusimos discutir la relación entre profesor y alumno en una perspectiva histórico-temporal. El estudio, de carácter teórico-analítico, establece relación con los diversos conceptos relacionados con la relación docente y alumno, así como con la docencia, además de sus conceptos: autoridad y autoritarismo; disciplina, indisciplina y autodisciplina; diálogo; percepción, expectativas y estrategias y manejo del aula. Concluimos que, como se expone en el trabajo, varias situaciones pueden ocurrir y facilitar/dificultar la relación entre profesor y alumno, así como instigar el desarrollo de posibilidades para superar posibles percances. Anne nos enseña que hay espacio entre lo instituido y la institución, en la medida en que el instituyente encuentra las estrategias que le permiten funcionar.

Palavras-chave : relación profesor-alumno; proceso de enseñanza y aprendizaje; Anne de Avonlea.

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