Resumo

CHIMEL, Luciane  e  LIMA, Michelle Fernandes. FORMACIÓN PARA INVESTIGACIÓN: Signaturas y proceso de supervisión. Revista Teias [online]. 2022, vol.23, n.71, pp.447-462.  Epub 28-Fev-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2022.67020.

En esa investigación, el objetivo fue caracterizar y verificar cómo ocurre la formación ofrecida para el investigador por la Línea 1- Políticas Educativas, Historia y Organización de la educación del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Estatal del Medio Oeste (Universidade Estadual do Centro-Oeste - PPGE/UNICENTRO), contemplando las signaturas y el proceso de supervisión para análisis. El camino metodológico se basa en los supuestos de la investigación bibliográfica, pautada en los autores del campo de investigación en políticas educativas Mainardes (2017; 2018b), Tello (2012), Sánchez Gamboa (2006), Pires (2019), Machado (2000), entre otros. Allá más de la investigación bibliográfica, fue realizada investigación documental con análisis de documentos del PPGE/UNICENTRO, (proyecto aprobado del Doctorado em Educación, menús de las signaturas obligatorias de la Línea 1, reglamento del programa - Resolução nº 7-CEPE/UNICENTRO, de 24 de marzo de 2016). La investigación de campo fue realizada por medio de entrevistas semiestructuradas con profesores y cuestionarios para los egresos de la Línea 1 del PPGE/UNICENTRO de los años de 2014 hacia 2018. Delante del expuesto, se apunta que, desde la primera selección, en 2012, con disertaciones defendidas en 2014, ya fueron supervisadas y concluidas 169 disertaciones en el programa, 81 de ellas por la Línea 1. Las informaciones apuntadas despegan expresiva procura por el PPGE/UNICENTRO, comprobando el alto índice de aprendizaje y perfeccionamiento que ofrece para la formación docente. El texto muestra la pertinencia de la existencia de signaturas obligatorias direccionadas para las cuestiones teóricas y metodológicas, principalmente con énfasis en epistemología. Este estudio concluye que investigaciones son producidas y aprobadas, pero no se quedan claras la orientación y la relación entre supervisor y supervisado en la formulación de eses estudios y el proceso de formación de eses investigadores, pues que son pocos los trabajos que analizan ese proceso.

Palavras-chave : formación; investigación; PPGE/Unicentro.

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