Resumo

BLAZICH, Gladys Susana. LA FORMACIÓN EN EL HACER: práctica docente en la educación de personas jóvenes y adultas. Revista Teias [online]. 2022, vol.23, n.71, pp.463-475.  Epub 28-Fev-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2022.70102.

Se exponen algunos análisis derivados de una investigación doctoral que abordó los procesos de construcción de la práctica docente de una maestra de nivel primario que trabajaba simultáneamente en dos espacios educativos diferentes: una escuela de nivel primario de la modalidad educación permanente de jóvenes y adultos y en un Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios - Plan FinEs del mismo nivel - que tuvo como sede una parroquia. Se adoptó un enfoque cualitativo, específicamente un estudio de caso. Se realizó revisión documental, observaciones de clases y entrevistas en profundidad a la maestra. Se identificaron y caracterizaron cuatro grupos de acciones que la maestra realizó en el marco de su puesto laboral a las que se denominaron: acciones sobre problemáticas de la localidad, con propósitos institucionales, solidarias hacia cuestiones vitales los/as estudiantes y formativas que exceden el espacio escolar. Ella dotó de significado pedagógico a las mismas y se constituyeron en parte de sus propios procesos formativos como docente.

Palavras-chave : formación docente; educación permanente de jóvenes y adultos; nivel primario; Plan FinEs.

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