Resumen

GUERRA, Denise Moura de Jesus  y  MACEDO, Roberto Sidnei. CRISÁLIDA Y TIEMPOS DE TRISTES PASIONES: transformación y reexistencia docente en el PRP/UFBA. Revista Teias [online]. 2023, vol.24, n.72, pp.113-124.  Epub 03-Ago-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2023.70242.

Tomando el escenario actual de políticas curriculares y de formación docente marcado por el anacronismo y por el instrumentalismo excluyentes, el presente artículo además de caracterizar este escenario y sus consecuencias para la formación de profesoras(es), destaca las prácticas de formación progresistas, así como argumenta a favor de acciones autorizantes y generativas, destacando las reexistencias docentes en las que emerge un evidente protagonismo de colectivos de profesores, transgrediendo y resignificando estas políticas. Describe y expone cómo el Programa Residencia Pedagógica (PRP/UFBA) involucra colectivos e instituciones educativas con los cuales desarrolla su trabajo de formación y en los cuales profesoras(es) (re)crean otras formas de vivir proyectos institucionales de formación con experiencias de aprendizaje autorales. En su ámbito argumentativo, este escrito también demuestra cómo, en estas acciones, profesoras(es) inter critiquizan, resignifican y transforman el currículo y las políticas de formación. De esta manera, experimentan el debate sobre sus repercusiones teórico-metodológicas, con las que construyen su praxis pedagógica, al mismo tiempo en que afirman que la vida de docentes en formación importa.

Palabras clave : políticas curriculares; programa residencia pedagógica; formación docente.

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