Resumo

PEREIRA, Mara Dantas  e  SILVA, Joilson Pereira da. ANALIZA LA DISLEXIA, LA INCLUSIÓN Y LA SALUD MENTAL EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR. Revista Teias [online]. 2023, vol.24, n.72, pp.140-153.  Epub 03-Ago-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2023.64427.

Este artículo pretende realizar una reflexión teórica sobre la dislexia, la inclusión y la salud mental en la enseñanza superior. Para ello, el trabajo se desarrolló dentro del enfoque de investigación bibliográfica, con el uso de documentos legislativos, técnicos y científicos. El texto está organizado en cuatro secciones: i) la dislexia: características, consecuencias y sus retos para el diagnóstico; ii) los retos para la inclusión de los estudiantes disléxicos en la educación superior: una discapacidad invisible; iii) las repercusiones de la dislexia en la salud mental de los estudiantes universitarios: formas de afrontamiento; y iv) la discusión de los resultados. Los resultados señalaron las posibles repercusiones negativas de la dislexia en el aprendizaje y la salud mental de los estudiantes universitarios. Por lo tanto, se entiende la importancia de que las instituciones de educación superior proporcionen recursos de afrontamiento que permitan la valoración de estos individuos, respetando sus especificidades, a través de intervenciones educativas, para la prevención y promoción de la salud mental en el ámbito universitario.

Palavras-chave : dislexia; educación superior inclusiva; salud mental.

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