Resumo

VALENTIM, Fernanda Oscar Dourado  e  OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de. EVALUACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL SERVICIO EDUCATIVO ESPECIALIZADO. Revista Teias [online]. 2023, vol.24, n.72, pp.167-180.  Epub 03-Ago-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2023.67307.

La evaluación pedagógica debe destacarse en los procesos de enseñanza de los alumnos con discapacidad intelectual ya que, a través de ella, es posible identificar aspectos que pueden contribuir a su desarrollo y aprendizaje. En este sentido, el objetivo de este estudio fue investigar y analizar cómo se han configurado las prácticas relacionadas con la evaluación pedagógica de los alumnos con discapacidad intelectual en el contexto del Servicio Educativo Especializado (AEE). En este estudio participaron cinco profesores de Educación Especial de la red municipal de educación de una ciudad del estado de São Paulo. El procedimiento de recogida de datos utilizado fue un grupo de discusión. Se utilizó el software Atlas.Ti 8 para la codificación y categorización de los informes por temas relevantes que constituyeron unidades de análisis que se discutieron a partir de la teoría histórico-cultural. Los resultados de este trabajo añaden contribuciones a las áreas de estudio sobre la evaluación de las personas con discapacidad intelectual en la AEE, además de demostrar las debilidades en este contexto y la falta de referencias o indicadores sólidos para subvencionar esta práctica.

Palavras-chave : evaluación pedagógica; Servicio Educativo Especializado; discapacidad intelectual.

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