Resumo

REIS, Leonardo Rangel dos; MORAIS, Maria  e  CALDAS, Alessandra. TESSITURAS EN REDES EDUCATIVAS EN EL CURRÍCULO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS. Revista Teias [online]. 2023, vol.24, n.72, pp.251-264.  Epub 03-Ago-2023. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2023.62395.

Este ensayo nos traslada a los orígenes de nuestro país y la fuerza de una nación que fue diezmada e invisible durante cientos de años. Creemos que las redes educativas son una de las formas más poderosas de hacernos ssentirpensarhacer las formas de vida de los pueblos originarios en constante alineación con la naturaleza, porque como dicen: No cuidamos la naturaleza, somos naturaleza. Destacaremos el movimiento ecce femina, pensando en la fuerza de la Madre Tierra, en los rizomas de Deleuze y Guatarri que incuban un mundo de creaciones educativas. En busca del diálogo con personajes conceptuales (DELEUZE, 1992, ALVES, 2012), especialmente con la comprensión de los usos que los practicantes sentirpensarhacer con múltiples artefactos, con la noción de evento y la idea de virtualidad, nos decidió destacar este, ecce femina. Así, con autores como Alves, Deleuze, Guatarri, Foucault, Biesta, Guajajara y muchos otros, establecimos una conversación, una metodología de investigación adoptada por nosotros, para entender los movimientos en las redes educativas. en sus diversas facetas y hablar de ellas, en los procesos formativos y curriculares de los sentirpensarhacer que impregnan y crean la vida cotidiana.

Palavras-chave : pueblos originarios; redes educativas; currículos; cotidianos; conversaciones.

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